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资阳自闭症康复机构哪家比较好
发布时间:
2021-03-10 15:42
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
67

截止到目前为止,各界专家对于儿童自闭症的研究依然存在局限性,没有找出确切的发病原因。

但好在,在康复领域医学技术不断发展的今天,儿童自闭症可以通过康复训练提高孩子们的各项能力,使他们可以不断适应学习生活环境和社会。

所以,一旦孩子患上自闭症,家长一定要高度重视起来,机构和医院的康复训练课程固然重要,但家庭训练也同样重要。

家长应该在不断深入了解孩子的同时,帮助孩子做各种家庭训练,并将训练渗透到日常生活中的每件事里。

接下来为大家讲解4种自闭症孩子的家庭训练方法,家长可以将这些方法学习起来,并应用到生活场景中。

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在给大家介绍家庭训练方法前看下我院的干预案例

【我院自闭症示范法干预案例】

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刚开始住院,吴主任来查房,辰辰躲在母亲身边,不敢四处张望

辰辰:4岁,2岁在福建确诊,2年来母亲带孩子在国内多家康复机构干预,无果,后到我院干预

干预前:叫名字无反应,无需求表达,无主动性语言,不会上厕所,见到陌生人会躲在母亲身后,自己玩玩具,从不吵闹

干预后:有需求表达,上厕所会主动拉母亲手,母亲不在会主动拉护士姐姐的手,已经能和医护人员玩耍,会主动叫母亲,主动对话,数数字(新技能

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辰辰和住院医生一起玩,并且和其他住院的小朋友成为了朋友

1、示范法

示范法由美国自闭症研究学者创立于1967年,并沿用至今。

示范法表示,孩子许多行为并不是通过实践和受到强化而形成的;也就是说一味的指导训练孩子,强化某方面的能力,改善的效果反而不理想(如专一的训练穿衣、走路、接触宠物等)。

示范法所提出的观点是:

通过孩子本身存在的学习能力,来改善自身的行为(刻板行为、恐惧行为等)。

拿孩子害怕与「宠物」接触来说,在示范法中,会通过如下3种方法去改善孩子。

① 现场示范法

当其他小朋友与狗狗玩耍的时候,父母可以让孩子近距离观望;并多次尝试,能改善孩子怕狗,见到狗就闹情绪的情况。

统计显示,此方法改善孩子刻板行为和恐惧的有效率在50%~67%。

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康复师现场示范教学

② 参与模仿法

如果在看观看小朋友与狗玩耍的过程中,孩子表现出接触欲望,妈妈可以小心的带领孩子与狗轻微接触。

也就是模仿其他孩子与狗的玩耍,改善有效率高达80%~92%。

③ 电影、电视-录像示范法

除真实画面外,家长也可以通过播放有关电影、电视,使孩子观看与狗接触的过程,消除对狗的恐惧和孩子对狗的刻板印象。改善有效率为20%~30%。 看了上面的例子,家长对示范法应该也有一定理解了。

示范法对于自闭症孩子融入集体和提升正向行为来说,改善率最高可达92%!

训练的优点在于,成效快、适用的生活情境广泛,还可与其他行为治疗方法结合使用,适合于多位小朋友同时治疗。

2、提升孩子主动性的认知-行为干预

认知-行为干预属于儿童学习障碍的改善方法之一,与下面提到的「行为干预」不同之处在于:

认知-行为干预强调学习障碍孩子自己形成主动的、自我调控的学习风格。也就是说,行为干预对孩子来说是被动行为,认知-行为干预是主动行为。

但不管怎么说,两种方法都是被证实有效成熟的训练方法,家长可以根据孩子的情况选择合适的训练方法。

当然,你可能会疑惑:

“让特殊孩子主动做出正向行为,听起来好像不太现实?”

其实,研究学者发现,学习障碍的孩子可以通过改善学习策略(方法),从而改善消极学习的态度,提升主动学习的能力。

拿注意力训练来说,传统的一对一康复教学方式,孩子可能兴趣很低,家长会为了提升孩子某方面能力而忽略孩子的兴趣和意愿。

而将训练方式结合游戏或者VR后,效果就不同了,孩子会愿意参与训练,并容易沉浸在训练中,获得更好的训练效果。

这也是认知-行为干预的特别之处,通过提供让孩子感兴趣的康复方式,让他们主动参与训练,达到良好的训练效果~

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3、简单易操作的行为干预

行为干预是现在康复训练中,常见的一种改善方式。

主要方法

当孩子产生不利行为时,如自伤、伤他等,做出中断和消除行为的措施。

因为简单、易操作、直接针对问题的优点,在改善行为中发挥着重要作用。

但需要注意的,使用消除行为的方法,最好不要引起孩子的过激反应和对孩子造成伤害。 比如学生在课堂上不遵守纪律,老师会通过惩罚或者正向奖赏的方式来让孩子遵守纪律,这就是简单的行为干预。 行为干预不恰当的老师,则会通过体罚孩子或者威胁等手段达到目的;而恰当的老师则会通过奖赏(糖果、礼物等)。

就像制定某种规则一样,孩子们都需要遵循规则,康复师将言行身教,影响并改善孩子的行为。

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4、生活中常见的语言训练

对于康复师来说,针对性的(兴趣爱好、正向意愿)言语训练,可以增强孩子的自我交流能力(表达能力、自我诉求能力)。

而对于家长来说,应抓住生活中的每个机会与孩子交流沟通,形成潜移默化的影响。 语言训练的方法和宗旨在于:

结合现代的早教(启蒙故事、音乐等),针对不同的年龄段,通过有趣的童话和益智游戏,从感知、观察、逻辑、思维等方面着手。

让孩子在游戏中、语言交流中手脑并用,从而达到启发幼儿大脑多方位全方面发展的目的。徐磊院长说

对于普通孩子来说,语言训练会让他更加聪颖,在综合能力的起跑线上比其他孩子先迈出一步。

对于特殊孩子来说(语言障碍、智力低下、孤独症等),通过言语训练改善他们的语感、语言能力,从而提升社交、智力、注意力等方面。

家长是孩子最好的老师,也应该成为孩子最亲密的朋友。

自闭症儿童的世界也许一开始是灰色的,但只要家长不放弃,帮助他们一起提高各项能力,和他们一起努力一起成长。

只要这样坚持下去,自闭症孩子的世界也会散发光芒!

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星星的孩子不易,星星的家庭更不易!如果你正在为孩子自闭症而焦虑,寻找正规的自闭干预机构,可以联系我们。

我们开设有儿童自闭症康复治疗,正优课堂、行为训练、认知训练、语言训练、注意力训练、感统训练等干预训练都能有效改善儿童性格孤僻、不合群、阿斯伯格综合征、孤独谱系障碍等自闭症状。

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我们有非常多优秀门诊医生、康复师,如果你正在找靠谱自闭症干预机构,或者想了解自闭症干预方法,可以根据你的情况进行评估后为你匹配相应的康复师,也可以根据自己喜好挑选你喜欢的康复师,为你制定有针对性的干预方案,助力孩子早日回归正常生活。

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