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自贡儿童语言康复中心哪里好?
发布时间:
2020-12-03 15:33
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
52

自贡儿童语言康复中心哪里好?中童儿童康复医院,拥有康复工作人员100余人,其中高级职称3人,中级康复治疗师1人,国家二级心理师2人,三级心理师3人,海外留学4人,来自美国、英国、波兰、德国、香港等地专家顾问10余人,其余人员也均具有康复、心理、特殊教育、医学等相关专业资质。

目前,我院引进了2大国际金标准评估项目,10余项精准评估项目,30余项康复训练项目以及1项国际前沿科研项目,是川内首个规模最大、项目开展最齐全的儿童康复专科医院!

坚决不让孩子成“药罐子”,科学无副作用的综合干预方式是我们倡导的康复理念!医院会通过非药物的个性化、1v1的康复医疗服务,以及清晰明了的康复评估和训练方式,为孩子打造一条顺畅的康复之路。

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语言迟缓的症状

轻微暂时的语言迟缓会在一部分孩子上体现出来,一些孩子学习语言的速度比其他人快,一些则不然。

如果你的孩子在18个月后还没有学会说话或者到了一周岁都不会说50个字,你就应该咨询医生了。因为所有被确诊为语言迟缓的孩子都需要接受听力测试。

正确判断语言迟缓

判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄,一般正常儿童1岁左右开始说话,喊“爸爸、妈妈”,但语言发育迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话,有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。

对于学龄前的孩子,即使存在上述一些语言症状,父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓,最好送他到专门机构进行检查。

通常,语言发展迟缓是伴随其他问题出现的,如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等,因此,在检查时,应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因,原因不同,语言干预的措施也不同。

语言发育迟缓怎么办

如果孩子确实存在语言发展迟缓,父母应在专家的指导下尽可能地消除或减少造成语言发展迟缓的原因。虽然针对不同原因语言干预的措施有所不同,但有些原则却是相同的。

1、孩子学习语言的基本方法就是模仿

因此,成人要多和小儿说话,训练小儿模仿成人的语言发音,要鼓励小儿敢说话,学会用语言表达自己的要求。

2、多给予刺激促使孩子讲话

比如,开始要孩子喊妈妈,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊妈妈了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊妈妈得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。

3、让孩子多接触社会和大自然

多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来,眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练,孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

不管是哪类原因造成孩子语言发育迟缓,父母都应该牢记:你们是孩子学习说话的最好的老师。

三、成都中童儿童康复医院【TLL三级语言言语康复体系助力儿童语言健康

6岁前是儿童语言发展时期,其中3岁前是关键时期,3岁前儿童的语言词汇量、语法学习、语言表达、语言立即,以及言语能力对成年后语言能力的影响至关重要。

1、三级评估,把关儿童语言发展情况

①基础观察:通过父母问卷、门诊初筛、发展阶段测评的方式,从三个不同的角度测评孩子是否符合语言发育障碍诊断标准。

②精准评估:标准化工具测评结合其他功能评估。

A.标准化工具测评:采用专业测评量表、智能测评系统进行语言、言语能力的测评,测评内容包括语言与沟通前能力(非语言能力、语言分辨、口腔运动)、语言表达能力(单音、叠音、物品、动词、方位等以及表达需求和回答问题)、语言理解能力(名称指令、指认、动作指令、形容词理解、事物关系理解等)、言语能力(口肌、构音、嗓音、发音清晰度等)

B.其他功能评估:了解除语言言语功能外的其他功能发展情况,如:行为、认知、心理、感觉统合、注意力等其他功能是否存在缺陷或障碍,利用标准化评估工具判断功能水平与实际年龄是否相符合。

③阶段性测评:阶段性测评是儿童语言言语康复过程中重要的环节,对于在康复过程中的孩子,一般会2-3个月进行一次评估,即检测孩子的训练效果,又可以为下一步训练计划作出准确有效的指导。

2、三级训练,有序高效提升孩子的语言能力

①无语言—>模仿语言:改善共鸣腔能力,加强构音器官活动度,如改善口肌肌力、舌头灵活度等,提升儿童的语言模仿能力,激活大脑语言中枢。

②模仿单词—>模仿句子:让构音器官的配合更加协调、紧密,改善构音,让发音更清晰,促进儿童语言表达逻辑性和简单句子理解能力,强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢和的协调性,让大脑对语言的信息处理更为流畅。

③仿说——主动表达 矫正个别音节发音不清楚的问题,增强语言表达主动性,提升对复杂句子的理解能力,增强阅读理解、听理解能力,让语言理解、表达系统更为流程。

3、主要涉及课程

①智能语言训练、高级语言训练、ST言语训练:言语功能的提升(包括语言表达和语言理解)。纠正字音,提高清晰度;提高认知和理解;开发更多的语言;提高注意力和学习能力。

②集体课程:营造一个活泼、舒适的环境,在正向的引导下,让同辈儿童之间能够更好地交流互动,让孩子规则感、社会交往方式、语言沟通能力等得到全方位的发展,为孩子进入学校之前增强其适应能力,能够更快的融入到一个良好的社交环境里面去。

③托马迪斯训练:促进神经系统更好地连接,形成更庞大的神经网络,提高神经元的传输速率,从而提高我们外在的语言、学习、注意力等各种行为及能力表现。

④感觉统合训练:同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合,在训练过程中获得熟练的感觉,增强自信心和自我控制的能力,并在指导下感觉到自己对躯体的控制,由原来焦虑的情绪变为愉快,在积极积累经验的基础上,敢于对意志想象进行挑战。

关于孩子语言发育问题,家长可通过下面的方式在线咨询我院医师,得到针对你孩子的分析改善建议!

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