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南充多动症医院哪家好?
发布时间:
2020-12-03 15:04
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
123

南充多动症医院哪家好?目前,中童儿童康复医院引进了2大国际金标准评估项目,10余项精准评估项目,30余项康复训练项目以及1项国际前沿科研项目,是川内首个规模最大、项目开展最齐全的儿童康复专科医院!

坚决不让孩子成“药罐子”,科学无副作用的综合干预方式是我们倡导的康复理念!医院会通过非药物的个性化、1v1的康复医疗服务,以及清晰明了的康复评估和训练方式,为孩子打造一条顺畅的康复之路。

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注意力缺陷多动障碍(ADHD),又称为多动症,是一种心理行为发育障碍,其主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。目前,普遍认为多动症儿童在3、4岁左右就有相关行为表现,可是由于社会对多动症的认知不足,家长的不重视以及孩子年龄尚幼等多种因素,导致大部分多动症儿童在学龄期以后才被发现。多动症对儿童的学习、心理、行为、情绪、社交等都有较大的危害,因此,多动症的早期诊断和治疗十分重要。

中童儿童康复医院【TSR三级梯步多动症康复治疗体系】

1、三级评估,层层把关儿童多动症

①基础评估:通过父母问卷、教师反馈、行为观察的方式,从三个不同的角度测评孩子是否符合多动症诊断标准。

②精准评估:针对孩子学习不好、注意力不集中、行为冲动好动、情绪脾气难控制、动作不协调、感觉统合失调、缺乏自信心等问题采用标准化工具进行精准、细致、全面的评估,将孩子的能力发展年龄与生理年龄进行全面的对照,制定个体化阶段性治疗方案。

③阶段性测评:阶段性测评是儿童康复过程中重要的环节,对于在康复过程中的孩子,一般会2-3个月进行一次评估,即检测孩子的训练效果,又可以为下一步训练计划作出准确有效的指导。

2、三级训练,让能力有序提升

第一阶段:减少多动行为,提升注意力,增强孩子的静坐能力和指令执行能力

第二阶段:提升自我行为控制能力,产生规范意识,正确区分场合与行为的关系,让孩子的无目的、无计划的行为变得有目的、有方法

第三阶段:提升学习、运动、感统等综合能力,释放心理压力,增强心理素质,让孩子变得活泼、开朗、自信

在训练课程制定上,中童儿童康复医院采用IEP个别化训练方式,根据孩子每个阶段的实际能力情况,遵循孩子心理、行为能力发展的自然规律,帮助孩子能力逐步提升。

3、主要涉及课程

1、感觉统合训练:疏通大脑信息“采集——处理——输出”通络,提升孩子对行为、情绪的管控能力。

2、ABA行为训练:干预偏离社会行为或个人发展的行为。通过一些科学的干预方法和心理引导教授孩子学习新的技能,替代一些错误行为。

3、托马迪斯训练:通过听觉系统的训练,提升大脑信息同和功能。

4、旋转激活训练:用特殊声音激活前庭觉,视觉,听觉系统,使大脑整合多种感觉,发展运动平衡协调功能,提升专注能力,发展中央视觉系统,提高听理解能力。从而全面提升孩子学习能力,运动功能,生活自理能力。

5.多感官训练:在学习过程中应该调动身体各个器官,全方位地激发兴趣,全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生提供视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官刺激,减低学生焦虑不安的情绪,削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。

6、心理咨询:释放压抑情绪,减少冲动行为和心理障碍,提升自信心。

7、集体课程:提升孩子集体融入能力。

8、VR虚拟训练:提升注意力、认知能力。

9、听觉统合治疗:通过让受试者聆听通过听觉统合训练仪器调制的音乐,从而达到改善受试者语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为。

10、ST言语训练:提升语言表达和语言理解能力。

11、SET悬吊训练:通过主动干预技术早期激发神经网络建立正确控制功能区,恢复平衡功能,协调能力、控制能力、支配能力,渐进地解决大脑控制失常所产生的不正常用力和异常姿势;改善关节活动度,增强肌力,达到中枢神经系统的通路重建功能。

孩子多动症相关问题,家长可在线咨询我院值班医师,得到建议和帮助。

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