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南充自闭症干预机构哪家好?

更新时间:2020-12-03 来源:本站

南充自闭症干预机构哪家好?中童儿童康复医院,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给予他们更好的康复训练,缩小与普通儿童之间的差距,培养儿童的综合能力。得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!

目前,我院引进2大国际金标准评估项目,10余项精准评估项目,30余项康复训练项目以及1项国际前沿科研项目。是川内首个规模最大、项目开展最齐全的儿童康复专科医院!

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如果家里孩子确诊患有自闭症,你要对他(她)进行怎样的康复教育呢?

我们都知道,到目前为止,自闭症治疗的最有效的方法就是持之以恒的科学的康复训练。除此之外,尚无良策。

事实上,对儿童的康复教育分不同的阶段,除了在康复机构接受一般的康复训练外,还针对不同的儿童制定不同的计划,这就是所谓的“个别化训练”。

因此,个别化训练具体是什么呢?个别化训练计划是一种针对孤独症儿童具体需求的康复教育计划。国外的一个项目通常为期一年,国内的大多数机构则为期三个月。个别化训练的内容需要在不同的阶段包含不同的内容,一定要因材施教,量体裁衣,这样才能最大限度地让孩子受益。每一个孤独症儿童的情况都不一样,需要训练的内容也不一样,因此有必要制定个别化训练方案。但是,孤独症儿童的康复教育内容较多,要根据儿童的接受能力分阶段进行,进行训练计划也要逐步进行。与此同时,也要根据孩子掌握的程度来调整计划。

一.初步阶段

这一阶段主要是建立基本的学习行为,比如服从指示和基本的合作能力。

对刚刚被诊断或者年龄在2岁左右的孩子来说,教他如何与我们合作,建立一种关系。

一般在这一阶段,我们会教孩子一些简单的指令,例如:坐好,站起来,过来,抱抱,招招手等动作。与此同时,也可以教孩子玩简单的木偶游戏,让他学会收拾玩具。初学者通常会用大约两周到一个月的时间,为孩子建立一种课堂气氛,熟悉课堂的状态,并能在平静的情绪下与家长合作完成简单的指导。

二、中间阶段

这一阶段的重点是建立基本的学习能力,其主要内容包括:语言和语言表达,动作模仿能力,视觉训练,游戏和社会技能,跟随和纠正发音。

这一阶段非常重要,早期进行适当的专业干预,可为将来的学习和预后发展奠定良好的基础。但是,这是一个非常专业和逐步的过程,需要专业人员和机构的不断支持。

三、后期阶段

这一阶段着重于提高学习质量和技能。家长和教师可在中等水平的基础上逐步增加孩子的难度和自主学习技能,结合孩子的兴趣、能力和生活环境,让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和分类的知识,在语言方面与家长开始使用交际语言,并学会小组上课的技巧。

四、学前阶段

学龄前阶段是儿童建立生活能力和学习生活技能的重要阶段,帮助儿童掌握基本生活技能,减少依赖性和干扰行为,为建立独立生活能力奠定基础,通过科学干预,学龄前儿童在词汇、语言、社交等方面得到了一定程度的积累,父母可以开始让儿童学习认字、写字和数学,但必须遵循评价、兴趣、自主的原则,认知教育不是学前康复教育的重点。

温馨提示:家长发现了孩子自闭症,也不要过于担心。按照医生、治疗师和其他学者制定综合的方案改善孩子情况,是有非常大的希望让孩子接近正常孩子。另外,家长也需要一步一步学习,陪伴孩子成长。

关于自闭症相关的疑问,家长可在线咨询我们,得到针对您孩子专属的分析改善建议!

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