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绵阳儿童康复训练的手段与方法有哪些,有最真实的经验分享吗?
发布时间:
2021-03-03 15:33
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
57

智力障碍儿童康复训练的主要内容和方法有哪些?绵阳儿童康复训练的手段与方法有哪些,有最真实的经验分享吗?让我们一起来参考下范文吧!下面就是小编搜集整理出的弱智儿童康复训练的主要内容及方法,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

大型活动指仰卧、独坐、独行、跑步、跳跃等身体活动。一般来说,这些动作随着孩子的生理成熟,稍加练习,就可以完成。但对智力低下的孩子来说,却需要用心培养。这种方法就是循序渐进,坚持不断地反复练习。

绵阳儿童康复训练的手段与方法有哪些,有最真实的经验分享吗?

手指精细动作:手指抓取,捏捏手指,双手协调的技巧。就像大型运动一样需要反复的训练。手部的许多动作中,指点捏物最重要,任何精细的动作,如穿刺、做活、书写、协调等,都是少不了的。一个心理学家曾经说:“如果一个孩子10个月前还不能用拇指和食指捏住一个小东西,他的智力可能会出现问题。”练习手指的动作可以用对指捏大米花,穿珠,折纸,写字等活动来做。

语言包括三个方面:发音,理解,说话。智障儿童有许多语言障碍,绝大多数(不包括极重度智障儿童)智障儿童能够理解一些东西,但无法表达。它们的听觉和言语器官没有任何障碍。为了训练弱智儿童的语言,必须让他们懂得说什么。诚然,语言培训的任务很艰巨,家长不要着急,要耐心教。

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下面这些方法可用于语言培训:

一是营造语言环境

大人们应该经常谈论他们在做什么或者孩子们在做什么。例如:“我擦桌子了!”“你喝水呢!”如果每天都说一些常见的单词,孩子就会明白了。

二、对应型

大人和孩子对坐在桌前,桌子上有几种玩具,大人拿起一种玩具,对孩子说玩具的名字,适当夸口,鼓励孩子模仿。起初他是没有这种意识的,时间久了,他也可以有目的的模仿。

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三、用实物作为教学用具

孩子通常是实物。以物质为基础的教学工具使他更明白。

四、利用扫盲教育来鼓励孩子开口说话

大人们教单词,一张写有12见方的卡片,一句话教,另一句教。如此当孩子学会了100个单词后,就不再下课了,开始学习“大马”、“小狗”等组词。要让孩子们能连说两个字,再教他们连说三个字,比如“大红花”、“小黄狗”等等。之后再教句子,比如“老师你好”,“妈妈来工作”等等。读写教学有两大难题,一是连词难,二是回答问题难(而非模仿)。父母应该耐心些。注:识字只是一种方法,只要求孩子会读写,不要求了解`字的意思和书写;所用的字一定很普通。那样可以增加他的读写兴趣。

语言培训

五、讲一首儿歌

因为儿歌有韵律,琅琅上口,孩子学起来容易些。

六、讲故事

当孩子的语言有较大的进步时,就能给孩子讲简单的故事。让他复述,鼓励他说连贯的语言,这样有利于训练思维能力。

认识能力对适应性行为(包括看、听、摆弄物体、手眼协调等)以及颜色、形状、数量等抽象概念的认知。这种动作有一定的难度,尤其是颜色,形状。最为困难的是数的概念,对于颜色和形状,要先巩固一个再教一个,不要教反差。例如学认红,只认红,会的,再教绿色,再混色,让他认出。在幼年时期可以不教数学概念,如果他能懂得1,2,那么他的人生就会很好。

语言培训

绵阳儿童康复训练的手段与方法有哪些,有最真实的经验分享吗?个体和社会行为有礼貌地与人交往,适应新的环境,自立自强。这个环节需要专门的培训。培训方法与普通儿童基本相同,在日常生活中进行训练,但要反复多次。语言包括三个方面:发音,理解,说话。智障儿童有许多语言障碍,绝大多数(不包括极重度智障儿童)智障儿童能够理解一些东西,但无法表达。它们的听觉和言语器官没有任何障碍。为了训练弱智儿童的语言,必须让他们懂得说什么。诚然,语言培训的任务很艰巨,家长不要着急,要耐心教。

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