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四川眉山儿童心理行为干预方式,到底哪种效果好?
发布时间:
2020-12-27 14:47
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
51

本次的主题是:如何减少孩子的不恰当行为?相信关于孩子的问题行为,家长们已不再陌生。四川眉山儿童心理行为干预方式,到底哪种效果好?今天老师带来了另一番精彩的诠释,可能会为您打开一些新的思路。如何定义问题行为?开始,我们可能通过医院的诊断、说明或者和其他小朋友的比较才会发现。那么,到底什么是问题行为?

四川眉山儿童心理行为干预方式

第一 ,专业来说其实是“不恰当行为”

不恰当行为没有好坏之分,它的反面是恰当行为,对于孩子来说,他无法知道自己的行为是否恰当,我们更愿意去说不恰当行为而不是问题行为。这也是社会的定义。对于孩子的行为,从家长的视角,我们常常会有喜欢和不喜欢的行为。

1,喜欢的行为:

孩子喜欢看有关恐龙的书;他可以安静看书超过30分钟;他知道所有关于恐龙的知识;孩子对人很友善;家里来了长辈会主动问好。

2,不喜欢的行为:

孩子不愿意看其他题材的书;孩子看书的时候我叫他,他不会有反应;他只和我讨论有关恐龙的话题;孩子会在公众场合大声地向陌生人问好。

当我们注意到孩子的不恰当行为后,认为有必要纠正时,需要运用正确的理论帮助您分析,也就是我们常说的ABC行为分析法。

图中是ABC行为分析的具体定义,通过下面的具体举例,大家会更容易了解ABC行为的体现。

有的时候我们只注意了行为本身(上图的B项),比如孩子大哭、大叫、摔东西等。往往容易忽视了行为前环境与行为前因A。

3,行为前环境是什么呢?

比如:天气,在阴天的时候,可能我们成年人都会觉得不舒服,而孩子会更为敏感...

行为前因A是什么呢?

比如:客人来了,坐在了孩子经常坐的位置上,此时孩子可能会不高兴...

当行为前环境和行为前因A发生时会直接导致不恰当行为后果C的出现。

行为B是什么?

可观察可测量是什么意思呢?比如孩子因为一些前环境和前因大哭时,可能普通孩子会哭一会儿就不哭了,而我们的孩子哭了很久,不听劝,长达30分钟,这就是不恰当行为了。

行为后果C是什么?

在行为发生之后立即发生的事情。

重点来了,通过老师们多年总结的经验,图中五个方法可以有效的减少孩子的不恰当行为,增加孩子的配合能力,您不妨来试试!

4,提前告知

提前告知是一个特别好用的方法,它能让孩子知道接下来要发生的事情是怎样的,能较好的面对。就像我们带孩子去打疫苗,在去打针的前几天,就告诉孩子说,后天我们要去打预防针了。当打针的时候就好像妈妈这样在你屁股上扎一下(边说边比划着动作戳着他的小屁股),你有可能会感觉到疼,如果你觉得疼的话可以哭,妈妈会抱着你陪着你,很快就会不疼了。事实证明,这个方法确实很管用,让孩子更有安全感。,

5,明确要求

有时候,不是孩子不想按照父母的要求去做,而是孩子并不知道父母的要求是什么,又怎么去做去?作为父母应该清晰地告诉孩子应该如何做,照做,而不是让孩子去猜测。

儿童行为干预到底哪种效果好

6,视觉解释

对于所有的人来说,视觉提示是无处不在的,当我们在过马路的时候,看到的红绿灯,在公众场合看到的各种提示,都在给我们传递很明确的信息。我们在和宝贝做出提示时,可以用手机拍摄的照片,来顺序性的给宝贝清楚的讲述。,5奖励好行为

所有的孩子都需要奖励,口头的或者物质的,当孩子做对一件事、一个行为的时候,我们家长应该夸赞他干了什么,棒在哪里,比如:“宝贝真棒,今天的数学题都做对了。注意,不是“宝贝真棒,今天没有打人。”

7,内容吸引

做手工、读绘本、去户外郊游,总有一件事是孩子特别喜欢的。家长是孩子的第一任老师,需要观察、观察再观察,什么东西能吸引孩子,能让孩子保持更长的注意力,就放手让孩子去尝试。

第二,四川眉山中童儿童康复医院专家总结

四川眉山中童儿童康复医院

四川眉山儿童心理行为干预方式,到底哪种效果好?最后的建议:方法要灵活运用,另外,不要紧紧盯住孩子的一个不恰当的行为,不要总想着改变孩子,有时候可能也需要您的自我调整。如果你还想了解更多【儿童心理健康】【儿童心理咨询】以及其他【儿童健康】问题,可以拨打我们的免费热线【028-87429120】,也可以关注我们的官方微信公众号。

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