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眉山选择孩子多动症康复训练机构有哪些,不治疗有危害吗?
发布时间:
2021-03-14 15:49
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
67

眉山选择孩子多动症康复训练机构有哪些,不治疗有危害吗?多动症容易发生在儿童学前时期,其主要特征是活动量大,注意力不集中,同时伴有认知障碍和学习困难,但智力基本正常。迄今为止多动症的病因还不清楚,遗传、发育迟缓、心理因素、脑损伤等多种因素相互作用的结果,如何识别多动症?有数据显示,如果儿童多动症没有及时规范的诊疗,到成年期75%的患者至少患有心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等精神障碍之一。多动症总是威胁孩子的健康成长,长期坚持定期复诊,可以稳定控制,最大限度地减少多动症对孩子的危害,选择正确的诊疗方法是很重要的。

眉山选择孩子多动症康复训练机构有哪些

第一,眉山儿童多动症康复训练机构推荐

中童儿童康复医院是一家旨在为自闭症谱系障碍、语言发育迟缓、多动症、感觉统合失调、运动发育障碍以及唐氏综合症、脑瘫等特需儿童提供语言、行为、生活技能、运动、情绪心理、感知觉统合等早期全面干预的专业康复机构,环境优雅,交通便利。

眉山儿童多动症康复训练机构推荐

目前,我院引进2大国际金标准评估项目,10余项评估项目,30余项康复训练项目以及1项国际前沿科研项目,是川内规模、项目开展齐全的儿童康复专科医院!坚决不让孩子成“药罐子”,科学无副作用的综合干预方式是我们倡导的康复理念!医院会通过非药物的个性化、1v1的康复医疗服务,以及清晰明了的康复评估和训练方式,为孩子打造一条顺畅的康复之路。

多动症孩子评估项目

第二,医生分析:儿童多动症不治危害大

1,儿童期多动症的危害

①学校:听不好,作业不能按时完成,学业成绩不好

②在家:爱发脾气,不服管教,与父母和亲戚关系不和谐

③社会上:经常与人矛盾,人际关系不好

④心理上:缺乏自信

⑤意外伤害:多动症儿童易受意外伤害,包括交通事故、误食中毒。据统计,未诊断和治疗的多动症儿童在12岁前死亡率高达普通儿童的5倍。

儿童多动症不治危害大

2,青春期多动症的危害

①长期学业落后,厌学、逃学、中途休学、辍学,学业成果低

②容易发生冒险行为,不服从管教,有意外伤害的风险

③有滥用药物(毒品)、忧郁、焦虑、冲动性试图自杀或犯盗窃、暴力等问题。

照片。

青春期多动症的危害

3,成年期多动症的危害

①职业发展:行动冲动,不注意细节,失去三四,影响工作表现和事业发展

②家庭关系:资产管理能力差,家庭关系差

③健康和安全:驾驶事故的风险很大,有可能培养出好的逸恶劳动等恶习。

成年期多动症的危害

第三,儿童多动症的特点是什么

1,注意缺陷

注意力保持时间短,这是多动症的核心症状之一,注意力容易受到环境的影响,注意力集中时间短,玩具和上课时不集中,容易受到环境的干扰而分心,总是从一个活动转移到另一个活动,对以前的事情失去一定的兴趣。另外,写作业的时候不能集中精力,写作业的时候一边玩,不断改变作业内容,总是因为上面的厕所和饥饿等各种各样的理由中断学习的作业的时候不小心,乱涂乱画,工作的时候掉下来,工作拖延,所以延长了作业的时间。

2,小活动很多

从幼儿时期开始非常好动,在安静的环境中,活动量和活动内容增加。上小学后,由于很多限制,活动过度显着。教室里有很多不安和小动作,不能静静地坐着。坐在凳子上总是扭曲,东张西望,闲着,语言多,惹人生气,故意大声说话,发出动作引起别人的注意,经常和周围的同学吵架。此外,由于插嘴和干扰,老师和同学经常厌烦不遵守课堂纪律和秩序,总是挑战危险的游戏,喜欢恶作剧。

3,工作很冲动

多动症儿童没有抑制力,对不愉快的刺激作出超乎想象的反应,说话和行动没有大脑思考,容易生气,不顾结果,甚至会弄乱东西。其主要表现是幼稚任性,抑制力差,冲动,受外部刺激异常兴奋,有很强的挫折感,唐突出现,工作前没有仔细考虑,工作时没有考虑结果,有危害他人或破坏的行为。

4,学习困难

一般多动症儿童智力水平正常,但注意缺陷和过度活动,给学习带来困难,影响课堂学习效果,作业速度慢,质量下降,学习成绩下降。但是,有些多动症儿童有视觉和空间位置障碍等认知功能缺陷,无法分析图形组合,无法区分左右。另外,有些孩子在拼音、写作、算术等方面有困难,不认真考虑问题就直接回答。

儿童多动症的特点是什么

第四,眉山儿童医院多动症康复专家总结:

眉山儿童医院多动症康复专家

眉山选择孩子多动症康复训练机构有哪些,不治疗有危害吗?中童儿童康复医院从开业至今,我院一直秉承"医教一体、爱心呵护"的康复理念,全体教师立志于付出全部的爱心和耐心去提高特殊儿童的生活能力,让特殊儿童家庭找到希望,让迷茫的家长们体会到孩子成长的快乐。温暖的提示,多动症早发现早诊断早治疗,可按医生建议选择中枢神经兴奋剂、抗精神疾病、抗癫痫药。父母应给予适当的教育和管理,给予孩子足够的耐心和关怀,正确教育不良行为和违法行为,不得给予精神压力,也不得体罚。孩子有坏习惯和学习困难时,应给予具体指导,制定适当的生活制度,培养良好的生活习惯,帮助孩子克服学习困难,增强自信。

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