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四川凉山儿童自闭症在线测试,孩子发音不准和心理认知!
发布时间:
2020-12-08 14:01
文章来源:
西南儿童康复医院
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孤独症患儿与正常患儿在生理和心理两个方面无显著性差异,但在认知、情绪和行为方式方面具有较明显的特征。

一是认识的特征

眼睛接触:患有自闭症的婴儿从出生的第一个月起就能看到他们不能与父母或养育人进行眼睛接触。也没有兴趣了解人类的脸型,一些观察显示,三个月大的孤独症婴儿还无法分辨人脸。

“共享关注”:“共享关注”是指孩子们通过感觉来分享快乐,对于普通孩子来说,8-12月的时候,孩子们会表现出“共享关注”的社会层次。但是大多数孤独症儿童表现为定向发射迟钝,对某一物体缺乏指向和集中,注意力的组织和维持功能较差,无法产生共同注意力。此外,孤独症儿童在注意力方面的表现常常是矛盾的,有时他们对外界的刺激表现出漠不关心,有时他们会表现出明显的过度选择,即当面临多种刺激时,他们只能集中注意力于其中的一种,而只对这种刺激做出反应。与之相比,患孤独症的孩子更倾向于关注事物而非人。

智能:一般说来,孤独症儿童常伴有低智能或轻度智能障碍,但也有一些会在空间感知、机械记忆、计数、艺术和操作等方面表现出惊人的水平,这类个体显著的认知水平常常令人迷惑。

言语方面:在语言方面,特别是语言交流方面,孤独症儿童表现出明显的落伍和无能。鲁特在他的早期研究中指出,大约一半的孤独症儿童没有实用语言。她们接受过早期的训练,一般会在6岁之前开始说话,如果10岁之前还没开始说话,他很可能会说,甚至终生不说。孤独症儿童在音质、音量、音调上往往表现出不同于正常儿童的特点。

孤独症谱系障碍发病率

二是情感表现特征

情感冷漠是孤独症孩子最显著的特征。她们常常避免与别人目光接触,表现出茫然和冷漠。与人交往时不主动,不愿与父母亲近,对某些群情激愤的集体情感,也不能产生应有的共鸣。对于新鲜事物也缺乏应有的兴趣。孤独症儿童有时会再次表现出极不合适的,反常的,强烈的情绪反应。

三是行为特征

定格行进:定格行进的感觉表现在,可能会反复听到相同的声音或歌曲,注视、抚摸相同的事物,判断某种颜色或样式的衣服。

自刺激行为:他们通常拒绝别人的关心和接触,但却无意中产生了许多行为方式。如摇头、转头等头部的自我刺激,持续搓手、摆手、洗手等手部自我刺激。

自我伤害行为:自我打击,自我咬伤。食用香烟、废纸等物品的自我伤害行为。

攻击与破坏行为:孤独症儿童适应能力较差,有明显的抵抗行为,有些孤独症儿童还伴有打斗、抓抓、咬等攻击行为,还有诸如撕毁课本等破坏行为。

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