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四川甘孜儿童自闭症,如何让孩子眼观六路耳听八方?
发布时间:
2020-12-03 15:37
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
49

最近,很多监护人面临着孩子总是一个人,不和人交流的情况。成都中童儿童康复医院专家表示,最根本的原因是儿童与外界的联系非常薄弱,他收到外界的信息非常有限,当然他不应对外界的任何变动。父母需要使用各种技能来激发孩子对外部信息的关注,从而激发孩子的学习和社会化过程。

一,为什么要让孩子关注外部信息。

从认知心理学的角度来说,我们人的大脑作为信息加工的中心,不断地处理和保存我们的所有信息,发展和进步,所以我们有经验、智慧、道德、想法等。但是,每个人出生时,我们的大脑所保存的天生信息非常有限,就像新组装的电脑一样,没有基本的程序。没有office办公软件,没有最基本的windows等桌面操作系统,只有标准硬件的空机。

知道电脑的人都知道,没有软件就没有意义。我们的人类也像电脑一样,我们出生的只有身体,我们的大脑有经验、智慧、道德、想法等发展后,才能成为我们活着、有血有肉、真正的人。

那么,一个人的大脑通常是如何有经验、智慧、道德、想法等的呢?

通过认知心理学的研究,人的大脑通过信息的加工发展起来,这些提供给大脑的信息是从哪里来的信息来源在哪里?

这很简单,首先信息的来源只有两种,一种来自自自己的身体内部,另一种来自身体外部。上一类信息可以直接通过我们的神经系统传输给大脑,下一类信息必须通过我们的硬件设施-感知系统获得视、听、嗅、味、触等感知器官,只有当我们感知到外部信息时,才能通过我们的神经系统传输给大脑处理感知信息

孩子是科学的问题解决者。他观察到,当婴儿坐在高高的婴儿椅上向下扔食物,不断改变食物的高度,观察食物落地后的变化时,皮亚杰认为这就是科学实验的开始。但是,这种观察扔食物的行为,这个科学实验的开始本身就是关注信息的过程。

无论是正常儿童还是自闭症儿童,即使是其他残疾儿童,也要发展他们的心理,大量提供促进他们心理发展的信息内容。因此,关注周边环境信息的强弱程度直接影响儿童心理发展的速度,加快儿童心理水平的发展,提高儿童对周边环境信息的关注度是最好的方法。

家长问:自闭症儿童心理发展缓慢吗?

在自闭症儿童的成长历史中,通常年龄越小,差距越小,年龄差距越大,这并不是发育不同于其他正常儿童,也不是所有自闭症儿童都比正常儿童的知识水平差(通常很多儿童比正常儿童在某些方面的知识更好)与其说自闭症是发育迟缓的疾病,不如说发展迟缓的疾病更加正确,发展自闭症儿童的心理,使他们的心理水平随着年龄的增长而发展,是自闭症儿童真正有效的教育目标。

二,如何引起自闭症儿童对外界的关注。

对周边信息的关注能力弱,对周边信息的不处理是所有自闭症儿童的共同性,特别是对某个活动的关注和处理意识弱,是影响所有自闭症儿童发展的核心原因。

他们不缺乏接收信息的设施,如眼睛、耳朵、手、鼻子、皮肤等器官,只缺乏应用和管理这些设施的意识。自闭症儿童具有与普通人不同的集中力,容易沉迷于自己感兴趣的,而且这种忘记沉迷的情况充满了他们的生活,占了很多日常时间。因此,激发他们在沉迷状态下对周围突发信息的监测意识是培养和发展自闭症儿童信息关注意识的重要环节。

在动机构建教育体系下,关注自闭症儿童信息的操作原则和相关技术如下

a)发现并寻找儿童的外表活动

外表活动一般是指孩子日常长时间沉浸其中的活动,有时是他喜欢的动画片,孩子可以反复看同一集十几次,也许是墙角斑驳的图案,孩子可能盯着它大半天都不动,也许是孩子喜欢的车游戏。

b)观察理解让孩子活动得到快乐的刺激点

例如,有些孩子喜欢洋洋和灰太狼中灰太狼的夸张动作和语气,多次看这部动画,灰太狼每次登场都特别集中。父母可以发现高声和夸张的声音是孩子喜欢的,也就是孩子举行这个活动的快乐源泉。

c)利用上述激发点,尝试进入儿童活动,让儿童活动在你加入后更有趣。

需要注意的是,孩子不是觉得更有趣,而是觉得更有趣,这是父母和很多教育相关人员经常犯的错误。

d)在上述情况下,尽量开展和延长孩子和你的活动,在活动中,寻找或创建他在活动中对你的依赖性最强的环节。

在这一环节中,寻找或制造出现在你们活动之外的突发信息,在此期间刻意通过你的活动停止,停止整个活动,专注于突发信息,直到孩子们注意到我们关注的信息,让孩子的意识跟随我们的意识流动,注意到突发信息,这次信息监测意识的激发活动就完成了。

此时,如果孩子关注信息,直接参加这个信息的活动,说明孩子对关注的信息感兴趣,我们和孩子一起参加,如果孩子不参加这个信息的活动,说明孩子对原来的活动感兴趣,那么我们必须马上回答和孩子原来的活动,继续玩游戏。

e)注意:激发信息监视意识的主要目的是激发孩子沉迷活动时,对周围发生的信息监视意识是状态,不是必须参加。

许多家长匆匆让孩子参加信息活动,不利于孩子对信息监督意识的发展。

必须强调的是,整个关注信息的过程,目标不是孩子是否参加活动,只是让孩子建立关注周围信息的意识,关于活动的参加,也许更多地看到了这个活动对孩子的魅力。

如果我们的监护人能严格按照上述原则操作的话,我们很快就会发现平时看不见,听不见的孩子会有反应。即使他着迷,你也会对他的信息起到一定的作用。当然,这离开孩子的自闭门还有一定的距离。没关系。继续努力,坚持就是胜利。

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