“我家孩子两岁多了，能说的词语特别有限。”

“我家孩子3岁了，几乎不会说话。”

为什么孩子说话晚，发现孩子说话晚，我们应该做什么呢?今天的内容就专门为语言发育障碍的孩子的家长解决这一问题。

一、来看看你家的孩子有没有以下表现呢?

以下情况均是排除生理原因为前提的。

1.孩子说话语言逻辑混乱，文不对题，答非所问

2.孩子彻底不说话

3.孩子说话，一直自言自语

4.孩子什么都知道，也都明白，但是就是说不出来，急得自己又哭又闹

二、我们对孩子的做一个简单的评估，两岁以上的孩子就可以做到。

1.吹：吹气球、蜡烛。

看看孩子是否能吹起气球。如果孩子很小，把气球稍稍吹起就可以。有的孩子一吹满嘴跑风，有些孩子不会吹，不会用力，就是吹不起来。

2.把孩子抱起来左右旋转20圈，旋转圈数要一样。

旋转之后看孩子的眼睛是否有震颤，是左右震，还是上下震，要看孩子眼球震颤时间的长短。

3.让孩子伸舌头。

连续让孩子把舌头快速伸出5次以上，能伸多长伸多长，速度不能太慢。

4.孩子在专注做一件事时，家长在孩子耳边制造一些声音。

比如拍拍手、手摇铃摇一摇，声音不宜过大，观察孩子是否会被声音吸引。

5.眼神对视。

看看对视时间。

三、孩子说话晚的原因有很多

1.孩子的能量不足

每个孩子出生之后都需要两个营养，一个是食物的营养，一个是神经系统的发展需要的刺激，这个刺激就是他们所需要的营养，这两种缺少任何一种营养都会导致孩子的身体能量不足，内在的引擎没有激活，从而引起系列的能力发展滞后。这个感觉刺激包含视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉、内脏觉等八大感觉。

2.口腔触觉体验不足

口腔触觉发展从孩子出生后3、5个月就开始了，孩子进入了口唇敏感期，你会发现孩子经常吃手，那到东西就往嘴里塞，而且还有可能持续时间比较长，但是大部分家长会对孩子说：别吃，脏。这样就会导致孩子口唇体验不足，导致孩子在成长过程中出现流口水、吐字不清楚、挑食、偏食以及语言系统出现障碍。

3.听觉刺激不足

只有听得见，才能说的出。语言的发展与听觉系统的发展也是息息相关的，但是孩子幼小年龄阶段听觉是特别脆弱的，如果孩子所处的环境特别嘈杂或特别安静，就容易出现语言系统障碍。

4.语言概念不足

孩子的语言在两岁的时候会发展的非常快速，孩子很爱讲话。这个前提是孩子有足够的语言概念输入，这个概念只有一个词语描述。如果没有给孩子足够的语言概念或者语言太过杂乱，孩子就出现了似懂非懂的情况。

5.家长代劳，孩子几乎不开口

6.感觉统合失调

感觉统合是能力发展的基础，感觉统合失调就会影响孩子各项能力的发展。前庭不足会影响孩子对语言信息的过滤，传递、理解、判断。触觉不足会影响孩子神经冲动，孩子就不说话了。本体感不足会出现大舌头、词不达意。孩子的大脑双侧分化不良，语言功能区没有被激活。

如果家长发现孩子的语言出现障碍，一定不要干预，越早干预效果越好。

要改善孩子的语言发展障碍需要从七个方面入手:触觉训练、前庭训练、中枢能量训练、大脑双侧分化训练、语言系统训练、身体基础训练、语言概念训练。

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