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四川广安自闭症干预中心,自闭症儿童的认知能力是如何训练的呢
发布时间:
2020-12-03 11:47
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
42

认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力,那么自闭症儿童的认知能力是如何训练的呢?

自闭症儿童的认知能力如何提高?我们可以从以下几个方面进行:

记忆力训练

1、语句仿说:选择一些自闭症儿童感兴趣,难度不同的语句,让其防说,以此来提高孩子的听觉记忆力。

2、即时仿说:自闭症儿童听完材料后让他立即复述。

3、延时仿说:指定信息,让孩子回忆并进行准确复述。

什么是自闭症

排序力训练

1、利用材料内容进行排序:使用先后之类的词,练习一些简单的序列句子,比如"我先洗手,后吃饭"。

2、数字训练:利用顺背倒背数字的方法进行训练,如家长说出123等一串数字,要求自闭症儿童先复述—遍,然后以相反的顺序说321,需要注意语速和循序渐进。背诵是锻炼听知觉的传统方法,一边念一边背,孩子的排序力、记忆力、理解力都会有所提高。

3、故事接龙训练:可以从短句开始练习,家长和自闭症儿童可以互动。

辨别力训练

通过分辨声音的高低大小不同的音色,辨别声源的方向,分辨相近的声音等活动,来增强自闭症儿童的听觉分辨力辨别声音。要求孩子闭上眼睛,判断音量大小、音量高低。搜索声音,把一个能发声的玩具藏起来,让自闭症儿童根据声音寻找该物体。追踪声音,蒙上孩子的眼睛,让孩子追踪移动的声源。

自闭症干预中心

理解能力训练

学会倾听,通过一些方法来激发自闭症儿童的倾听兴趣,比如改变声音的大小速度等,要求孩子闭上眼腈判断音量的大小和声源的远近,配合画画和动作,对相关内容配以食物、表情、图片或是一些动作,让声音更有意义,方便理解。充实自闭症儿童的词汇,词汇越多,听觉理解力也会提高。

听说结合能力训练

听、说、读、写是一体的过程,相互促进。听与说的结合,需要自闭症儿童对听到的词汇进行联想,推理判断,然后再表达出来。听说结合能力是听知觉训练的重要内容,通过训练列举词义相近的词汇,将句子补充完整,通过想象对故事的结局进行改写等形式来训练孩子的能力。

如何提高自闭症儿童的认知能力?

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