感觉统合是什么？

感觉统合是一种与生俱来的神经功能，是儿童发育的重要基础。是机体向大脑输入各种感觉途径的信息，经过大脑的加工、处理、解释、比较、强化、抑制、连接、统一后，神经系统的不同部分能够协调整体工作，使个体能够顺利地与环境接触，并做出适应性反应。

感知包括：视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，前庭觉，本体觉。感情是人类智慧的基础，是儿童所有能力发展的基础。

感觉神经统合疗法的创立者是1972年美国加州大学爱尔丝博士，他是一名心理学家，也是一名心理医生，曾与许多孤独症儿童接触，当他们接受治疗时，他们已经是学龄期，错过了最佳治疗时期。爱丽丝博士与日本、台湾等十二位世界一流的儿童心理学专家合作，研究感统理论，并开发出数十种感统工具，最终将这一理论推广至教育界。

自七十年代以来，感觉统合训练制度在西方发达国家已经开始普及，在美国，每100所幼儿园中就有98所幼儿园设有“儿童感统会馆”。九十年代初传入我国的香港、台湾地区。而在台湾地区，感统的普及率高达95%，每100个社区中就有80个设有大型的「儿童感统训练馆」。根据相关调查，2014年度因学前儿童疾病导致的失调率为75%，其中60%为剖腹产造成的失调率。

[注]感觉输入是大脑活动的原动力。动作输出是大脑接受刺激的结果。

从感觉统合和儿童发育的角度来看，大脑学习的发展可分为四个阶段，

①感觉通路的建立【使个体正确的接受，筛选，调整，封闭感觉刺激。】

②感觉动作的发展【感觉动作是个体对外界刺激做出适应性反应不可缺少的要素。是儿童发育的基石。】

③知觉动作技能的发展

④认知学习的产生。

　 　

常见特殊儿童类型：

有智力障碍、注意力缺陷多动症、学习障碍、孤独症、脑瘫等。

感觉障碍的主要特征是：

体操协调障碍、触觉防御障碍、平衡功能障碍、空间知觉障碍、听听觉言语障碍5个方面。

主要特征：

异常的前庭功能、触觉防御、本体感觉功能。

成都中童儿童康复医院采用IERP个别化教育康复模式，为每一位儿童制定一对一的训练方案，并由老师一对一进行训练，训练方式和训练器材多选择符合儿童身心发展特点的设施，如万象组合、蹦床、波波球等，让孩子的游戏中改善感觉统合能力，提升综合能力。

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