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云南昆明脑瘫儿童康复训练,全身屈曲模式!
发布时间:
2020-11-18 14:52
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
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一、俯卧位操练

鼓舞双手置中,对称性侧卧向痉挛较为轻的一面,头略前倾,下肢向前曲折,双侧肩关节尽量内收,双手互握。这种姿势下,叫儿童不要动,保持一段时间,等全身或患侧身体的痉挛程度缓解后, 让他用互握的手去接触自己的嘴、鼻尖、前额等,然后,双手慢慢地向前伸去接触眼前的玩具。

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二、仰卧位操练

仰卧位,除了让儿童重复侧卧位时,互握的手去接触嘴、鼻尖、前额等的动作外,还可以让儿童把手由胸前伸直指向天花板,之后,高举过头顶,再回到腹部(图6-28)。做此动作时,可以以上、中、下为节律来操控儿童做此动作时的速度,也可以在儿童的头顶处悬挂一些玩具,让儿童每次做时尽量接触到玩具。这样,在诱导儿童手臂伸直的一同,添加儿童对操练动作的喜好。

三、座位操练

座位也可完结上述的双手下、中、上位的操练,但当儿童坐在桌前时,与上述操练动作不同之处:患儿的双肘在进行接触嘴、鼻尖、前额的动作时,双肘关节有必要固定在桌子上(图6-29)。做伸肘及屈肘的动作时,互握的双手应贴于桌面。一同可在儿童眼前摆放些玩具,诱导其尽量地伸直手臂。 之后,再做双手高举过头顶、 平举双手指向前方等动作的操练。以上各种操练动作,除选用患儿双手互握的办法以外,还可选用让患儿双手抓握一棒槌或橡皮圈等物件来代替操练。


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四、视觉刺激作用 

其彩条捆在手,手指布公仔,摸镜中自己的形象。

五、听觉刺激作用

摇铃套在手上。

六、味觉刺激作用

 涂改果酱在手引发食手。

七、触觉刺激作用

用不同质感目标扫,从掌心扫至手指,如电动牙刷、冰或暖水袋。

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