孩子感统训练需要哪些器材，哪些人群比较适合上感统课？感统训练对促进儿童早期发展一共有五大优势，接下来我们一一来揭秘。
第一是动因
我们为什么要参与感统训练?因为它能对孩子的感官给出最大的挖掘度，同时用集体课为主的模式，专业的教练引领开展高强度的师生互动和游戏，我们又可以实现最强的教育性。在我们的课堂上，对孩子的行动坐卧走，教练的一举一动，都提出了非常严谨的要求，合并起来的这种感官的挖掘和教育的特性，我们又可以得到科学化的最高呈现。
感统训练大笼球
第二是实操
除了第一个在动因方面，对感官的挖掘度要做到最大，对教育特性的体现要做到最强，对孩子发育发展的路径的科学化要做到最高之外，我们还通过大量的身体运作的游戏，孩子与教具、孩子与教练、孩子与同伴之间的大量的互动来兼顾到孩子的身体素质的健康、心理素质的调节、家庭教育的优势的发挥和劣势的避免，以及帮助父母借助感统训练来构建高级的优异的亲子关系。
第三纠偏
对相当一部分比例的城市化环境当中的儿童，他们似乎也染上了只有成人才具备的都市症候群。我们借助感觉统合训练的课程来帮助高达60%的从轻度到重度感统失调的孩子们，实现这八个字，叫甩掉包袱，轻装前进。孩子感统失调很正常，不治疗可能也要不了命，但如果甩掉包袱，孩子一定会发展的更快。
第四是培优
除了针对失调孩子的纠偏，我们的感觉统合训练还要让原本天分突出很优秀的这些孩子，叫做优而更优，潜能无限。只有把他的优异的这种感官能力表达出来，才能够进一步的去挖掘他潜在的能量。我们认为孩子在人生的开端也就是七周岁之前，他的认知与环境的互动多数情况下是被动的，需要我们帮他做决定，但同时他又是不存在发展的天花板的。也就是说，只要你做了正确的选择和推动，孩子的发展的这个空间是无止境的，是不受限的。
艾尔斯感统训练室
第五是效能
首先在感统课堂上有相当的体力消耗，还有身体的运作与脑力激荡的配合，这个我们称之为科学化的发育，也就是四肢的协调与脑力的配合。正因如此，所以我们感觉统合训练的这个领域，又被称为脑科学与神经生理科学的联合分支。既然我们能够科学呈现他的表现，也就可以带来我们最想实现的下一个目标，就是解决孩子之间的竞争。
在我们感觉统合训练的课堂上，竞争是得到了最大限度的优化的，孩子将会放弃输赢高低，快慢好坏，而追求那个随时可以用最大化的努力拿到的成功，孩子这种成就感是每时每刻都会呈现的。在一组孩子当中，如果游戏没有完成，我们可以再进行非常开心的重复，如果游戏完成的好了，我们还可以提出更高的目标，如果游戏的进程出现了整组小朋友的失败，我们还可以讨论，用团队的力量来进行进一步的优化。
总之，在感觉统合训练的课堂上，当我们了解了儿童早期发展所需的诸多的要素之后，我们可以既实现获得好的快速的发展的动因，还可以借助实操兼顾到孩子的健康心理，家庭教育以及亲子关系，对部分孩子我们还可以起到纠偏的作用，对金字塔尖的一批优能的孩子还可以起到培优的作用。而对所有的参与训练的孩子，我们又可以用科学的方法呈现他的效能，既让家长深入的了解孩子，也能让某一个年龄段孩子之间的竞争呈现一个优化的局面。
成都中童儿童康复医院采用IERP个别化教育康复模式，为每一位儿童制定一对一的训练方案，并由老师一对一进行训练，训练方式和训练器材多选择符合儿童身心发展特点的设施，如万象组合、蹦床、波波球等，让孩子的游戏中改善感觉统合能力，提升综合能力。
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