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孤独症儿童治疗,自闭症的儿童能正常生活吗,干预训练介绍
发布时间:
2020-11-30 06:46
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
156

在发现家里的孩子患有自闭症后,很多家长觉得天塌了,幸福的家庭成了幻觉。面对孩子的孤独症,家长们认为他们将来会很艰难,家里也不会有笑声。那么,孤独症儿童能治疗吗,自闭症的儿童能正常生活吗?

自闭症家庭也应该过正常的生活。虽然儿童是自闭症患者,但家庭气氛可能与正常家庭不同。孩子们说话少,不常快乐,常常沉浸在自己的世界里。然而,家长不能因此而使家庭气氛如此恶劣,容易加重儿童的孤独症。当孩子患有自闭症时,家长应该为孩子创造更多的互动条件和机会,让孩子变得更快乐。

什么是自闭症

自闭症儿童更孤立。父母除了关心和照顾孩子外,还应该教会孩子一些生活技能,让他们从中学习一些内容,更好地照顾自己。同时,面对孤独症儿童,家长要注意疾病的治疗,要相信通过相应的儿童可以康复,能够变回健康、正常、活泼的状态。如果父母先放弃,孩子不太可能康复。 

自闭症孩子的干预训练什么时候都不会晚。但须予以引导、指导和共同参与。不一定非得是体育课专职老师,治疗师、父母、亲朋好友均可扮演指导者角色,且需坚持不懈。如下细节你需注意。

1、大致评估判断一下自闭症的运动发育水平

如用MABC-2评定。这是评价他们运动效果的重要参考。

2、要用自闭症孩子能够理解的方式传递简单信息

如简单的指令结合形体动作引导。做操时指导者喊“举起胳膊”的同时,示范举起自己的胳膊。如果孩子举起胳膊的程度和范式不够标准要求,说明他们没明白胳膊要举到什么程度、手和肘关节抬到什么程度。则须进一步告知“把手伸到最高,去摸顶棚”诸如此类提示。

自闭症的表现

3、 判定孩子能够做到哪个程度

一定记住“小步、小节奏”理念,勿超出孩子能力范围。结合每个孩子的能力水平,每次一小步基础上,让他们体验到成功和愉悦,积少成多,才能挑战难度更大的运动。

4、细致察觉孩子的感受与体验

自闭症孩子会有各种感知觉异常问题。若不考虑到他们的这些特性,运动训练则无法顺利展开。例如指导者突然大喊下指令、让孩子们换穿不喜欢的运动服、运动教具让孩子感到不适、抛掷球速度过快、场馆灯光过于刺眼等。指导者一定要注意这些细节问题。

5、 用可视的目标示范指令

照本宣科式的指导,或是频繁口头指令自闭症孩子费解,消弱他们的参与动机。因此,须充分利用自闭症孩子视觉观察特长,分解动作任务,将连续动作分解为若干可视动作,制定成直接动作目标,他们就更容易接受和模仿。

6、灵活运用“动态系统方法”

动态系统方法(dynamic systems approach)早先较多用于残障人士康复。关注点在于,孩子通过运动训练、过程,即时产生了什么效果。并随时调整儿童、运动环境以及运动任务三要素间的关系。

7、避免消耗于无效的运动

因自闭症孩子不擅掌握运动技巧,无端耗费大量时间和体力于无效运动,从而降低其运动动机。因此指导者须分解动作,明示动作的意图和目的是什么,在其理解的基础上遵从“小步、小节奏”原则,循序渐进。

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