四川广安儿童多动症都检查什么,注意力不集中应该怎么办?
儿童多动症都检查什么呢
孩子多动症一般会给孩子做一个注意力检查,评估孩子的专注力,然后做一些常规的血尿肝肾功能等检查,以及脑电图检查,通过脑电图的分析以及评估来判断孩子是不是患有多动症,不同医院,具体检查项目会有一定差异。
ADHD的诊断流程(中国指南)
诊断线索
学龄前儿童 :
过分地喧闹和捣乱、不好管理、惹人厌烦/明显的攻击性行为、经常惹祸/无法接受幼儿园教育
学龄期儿童︰
不安静/好动、注意力难以集中、好发脾气/行为冲动/自我控制能力差/伙伴关系不良、学习成绩差
青少年 :
注意集中困难/学习成绩下降、厌学/做事不考虑后果、经常跟父母顶嘴/与老师争执、与同学缺乏合作精神、对一些不愉快的刺激做出过分反应
ADHD临床常用诊断标准
目前中国指南推荐使用的是DSM-5诊断标准
DSM-5诊断标准
诊断标准A:一种持续的注意缺陷和/或多动-冲动行为,干扰了功能或发育,具有如下A1和/或A2特征:
A1∶注意力不集中维度
●经常不能密切关注细节
●经常难以维持注意力
●与他人直接对话时,经常看起来没有在听
●经常不遵循指示以致不能完成任务
●经常难以组织任务和活动
●经常回避、厌恶或不愿做需要持续注意力的任务
●经常丢失任务或活动所需物品
●经常容易被外界的刺激分神
●经常在日常活动中忘记事情
A2:多动-冲动维度
●经常手脚动不停或在座位上扭动
●被期待坐在座位上时却经常离座
●经常在不适当场合活动过多(坐立不安)
●经常难以安静地专注娱乐活动
●经常“忙个不停”
●经常讲话过多
●经常提问未讲完就脱口回答
●经常难以按次序等待
●经常打断或侵扰他人
以上特征需满足:
注意障碍和/或多动/中动的6项(或更多)症状持续至少6个月
达到与发育水平不相符的程度,并直接负性地影响社会和学业/职业活动
诊断标准B:若干注意障碍或多动-冲动的症状在12岁之前就已存在
诊断标准C:若干注意障碍或多功-冲动的症状存在于两个或更多的场合
诊断标准D:有明确的证据显示这些症状干扰或降低了社交、学业或职业功能的质量
诊断标准E:这些症状不能仅仅出现在精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中,也不能用其他精神障碍来更好地解释
参考文献
郑毅,刘靖主编.中国注意缺陷多动障碍防治指南(第二版).中华医学电子音像出版社.2015.
注意力不集中应该怎么办?
成都中童儿童康复医院采用IERP个别化教育康复模式,为每一位儿童制定一对一的训练方案,并由老师一对一进行训练,训练方式和训练器材多选择符合儿童身心发展特点的设施,如万象组合、蹦床、波波球等,让孩子的游戏中改善感觉统合能力,提升综合能力。
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