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孩子多动症核心表现及正确干预方式有哪些,家长如何做好引导?
发布时间:
2021-03-13 17:30
文章来源:
西南儿童康复医院
浏览次数:
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孩子多动症核心表现及正确干预方式有哪些,家长如何做好引导?儿童多动症的发病比较早,学术调查发现近一半多动症儿童多动症和注意力缺陷的表现在4岁之前,也就是说儿童在上幼儿园之前或刚上幼儿园的阶段开始,男孩更加突出。家长日常头痛的问题:孩子上课注意力不集中,上课时只做自己感兴趣的事情,不上课,不做作业,情绪不稳定等。

孩子多动症核心表现及正确干预方式有哪些

第一,这些问题与儿童多动症有多大关系?

1,什么情况是儿童多动症

儿童多动症的全称是注意缺陷和多动障碍,英语缩写是ADHD,在ADHD的儿童中,一部分确实存在认知缺陷,但很多儿童的智力是正常的,但由于注意力不集中,他的学习成绩不理想或变动性很大。有些孩子伴随着听写困难、读书困难、写作困难等学习成绩落后的可能性很高。最明显的阶段是孩子上学后,一年级后孩子受到的约束更多,他的多重行为更加明显。

儿童多动症有多大关系

30%的多动症儿童在幼儿时代表现出来,出生后容易哭泣,特别难养活。或者开始学走路,别人爬山,学走路时,他没有走路的过程,直接跑。这样的孩子在学步阶段多用跑步代替走路,而且容易受伤,经常摔倒碰撞,协调性不太好。有些家长在孩子长大之前带着孩子进行心理指导,家长认为是男孩子,很淘气,和很多人小时候一样。

什么情况是儿童多动症

因此,这些孩子没有及时干预,往往会有更多的问题。研究发现,如果多动症儿童没有及时干预,70%~80%的多动症儿童将继续到青少年,即中学阶段。由此可见,儿童注意力不集中的问题并不是等待儿童大。如果这部分儿童能够以适合他们智力水平的方式介入,就能避免儿童将来遭受这方面的心理疾病。

多动症儿童没有及时干预

第二,ADHD的核心表现是什么?

1,表现是注意力的缺陷

2,表现是多动

3,表现是冲动

注意力缺陷的表现:

注意力的缺陷首先是不能集中在细节上,在学校的课程和其他活动中犯粗心大意的错误。对任务续关注任务和游戏,难以参加集体活动或融入集体游戏。

4,经常听不到别人对他说话,让对他说话的人生气

5,很难遵守命令,也很难完成任务,学校里的任务和对抗,或者完全忽视命令

因此,这样的孩子很难参加学校和幼儿园的集体活动,很难组织任务和活动,避免不喜欢或者不想继续脑力活动的任务。父母很烦恼,总是需要给孩子整理作业书。因为孩子经常受到无关事物的干扰,稍微有点动静,他经常忘记做日常事务,经常发呆,我们可以称之为白日梦。上课的孩子不小心,必须经常被老师注意。

ADHD的核心表现是什么

第三,多动和冲动的症状表现

1,上课时经常有小动作

2,经常在课堂上或其他应该坐的地方离开座位

例如,上课的时候地,和其他同学说话,或者直接去讲台和老师说话。这在低年级的孩子中很常见。

3,无论场合到处乱跑,乱爬,感到不安

4,总是很难安静的游戏和娱乐活动,总是很忙

有些孩子看起来像闹钟,没有停下来的时候,而且总是说话很多。喜欢说话,还没听完问题就脱口而出,排队等待,没有耐心,总是中断,打扰别人。

多动和冲动的症状表现

第四,多动症应该怎样治疗呢?

1,药物治疗

主要是改善情绪和注意力的药物。但是,药物的作用仅限于改善症状,不能完全解决儿童的问题,如自信、学习困难、社交等。特别是年龄较小的儿童药物副作用较大,不得不依赖心理治疗,但儿童问题严重或青春期大的概率需要协助药物治疗。

2,心理治疗

首先是认知行为治疗方式,适用于ADHD儿童的良好心理治疗干预方式。

多动症应该怎样治疗

第五,成都儿科医院多动症康复专家总结

成都儿科医院多动症康复专家

孩子多动症核心表现及正确干预方式有哪些,家长如何做好引导?中童在给孩子用认知行为疗法治疗心理时,使用沙盘、绘画、游戏等多种艺术疗法,与孩子建立良好的连接和交流。加入情商训练,提高孩子的情绪管理、行为管理、社交、自信、学习能力等。但是,不仅是专家的介入,监护人也必须合作。一方面,孩子需要接受心理治疗和心理专业的干预,另一方面,父母需要根据训练目标改变教育方法。

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