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成都哪家医院看儿童语言迟缓,功能性构音障碍矫正方法

更新时间:2021-01-08 来源:本站

功能性构音障碍(FAD)是学龄前儿童中最常见的语言障碍,其中有35.8%儿童存在双唇音发音障碍,如/b/音替代/p/音在双唇音发音障碍中最为常见。成都哪家医院看儿童语言迟缓,功能性构音障碍矫正方法。功能性构音障碍主要临床表现为说话时咬字不清,出现替代、省略、歪曲等现象,不仅影响言语清晰度、语言表达效果,还影响到患儿的社交,心理健康及学习。因此我们要对患儿做到早发现、早矫正。

功能性构音障碍矫正方法

/b/音替代/p/音主要原因是唇部力量不足、气流不足或没有掌握/p/的送气特征,下面为你介绍/b/替代/p/音的六种训练方法。

1、唇闭合训练

训练目的:提高唇部肌力,巩固双唇闭合。

活动一:夹住压舌板训练方法:儿童用嘴唇将压舌板夹住,保持5秒,重复数次。

活动二:发咂唇音训练方法:儿童双唇互碰,同时舌头抵住硬腭,发出“啧啧”的声音,重复数次。

2、呼吸训练

训练目的:提高呼吸支持能力,为孩子掌握送气音技巧做准备。

活动:吹蜡烛

训练方法 :儿童在距离嘴巴 (10cm/20cm/30cm)前面放上蜡烛,用鼻子吸气,嘴巴快速用力吹气,使蜡烛熄灭;最后蜡烛停留在30cm处,连续多次练习吹灭蜡烛。

3、辨音识别训练

训练目的:能够分辨错误发音。

活动:读卡片 

 训练方法:操作者找⼀些有关/b-p/的词语卡片“读⼀读”,例如“拔-爬”“饱-跑”等,儿童通过“听⼀听”的方式,即用听觉的角度分辨出/b/、/p/音。

成都哪家医院看儿童语言迟缓

4、生物性反馈训练

训练目的:能够认识自己的发音问题,感知正确的发音部位和发音方式,并建立目标音位/p/。

活动1:视觉提示训练方法:儿童通过照镜子看口型的方式,观察自己的嘴巴是否闭紧了。

活动2:触觉提示 训练方法:操作者用手轻捏儿童双唇,提醒儿童闭紧嘴巴。

活动 3:听觉提示 训练方法:操作者告诉儿童嘴巴闭紧,用力把气送出来。

5、发音训练

训练目的:将学会的目标音位/p/进⾏类化,巩固发音。

活动:读字词句

训练方法:操作者通过出示有关/p/的单音节、双音节、三音节词语的卡⽚等,让儿童先 反复练习/p/音、稳定后再到单音节→双音节前→双音节后→三音节前→三音节后→三音 节中→短语→句子→对话,以循序渐进的方法,训练孩子进⾏正确的发音。

6、减慢言语速度

训练目的:增加言语清晰度。

活动:听节拍减速朗读

训练方法:操作者可利用节拍器控制儿童朗读句子的速度,由慢开始变快,孩子可随着节拍器的速度发音。

功能性构音障碍矫正方法

成都哪家医院看儿童语言迟缓,功能性构音障碍矫正方法。以上就是/b/替代/p/音的矫正方法,你了解了吗? 功能性构音障碍康复是⼀个长期的过程,因此治疗师和家长要有持之以恒的精神,平时给孩子提供正确的发音,多给孩子鼓励,不断强化,反复提醒,并且制造说话的乐趣,帮助孩子将习得的/p/目标音位正确地运用到日常生活交流中。

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