链法也是重要的自闭症生活技能教育方法。人生技能由一系列的环节或顺序构成，如穿衣的一连串动作，吃饭的程序，书写的次序等等，这些都是刺激的反应链。成都儿童自闭症康复医院，孤独症患儿生活技能提升方法。链法是把目标行为分解成紧密联系的环节，逐步训练孤独症儿童。连锁式和形成式是孤独症生活技能教育的方法，而形成式的初始行为、中间过渡行为和目标行为是不同的，它们不是目标行为的组成部分，而是实现目标行为的手段。

链法是训练包含在目标行为中的各种行为反应，使孤独症儿童掌握并串联形成新的行为，每一个行为反应环节都是新行为的组成部分。

在教育孤独症生活技能方面，链法的具体步骤如下：1，确定目标行为2，将目标行为分成小循环3，减少指令、帮助和强化，直到开始或结束的连结只有一个指令。

有三种方法可以通过链接法来教育孤独症的生活技能。

1、出现整个任务。

每一次的训练都是从开始到结束，在完成所有步骤之后加强。通过大量的练习，孤独症儿童可以掌握所有的步骤。

2.反向链。

这个次序反过来训练整个刺激反应链，即先训练最后一个步骤，然后教倒数第二步，然后教倒数第三步，然后教倒数第二步，然后教倒数第三步，然后教最后两步，然后教逐步反转到链头。反链式训练可使行为处于完成状态，孤独症儿童可得到相应的强化刺激，体验完成整个动作的完满感。

3.顺向链接。

首先教第一个步骤，然后教第二个步骤，将第二个步骤与第一个步骤联系起来，然后教第三个步骤，直到掌握了整个行为反应链。行为链一般较短，孤独症的生活技能训练没有什么不同，可以采用。当行为链的长度和复杂时，最好使用反向连接方法。但倒链方法是逆序进行的，有别于一般的生活状态，因此在训练时必须注意。

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