成都自闭症干预机构哪家好，强化训练改善孤独症儿童生活技能
强化法是最常见的孤独症生活技能教育方法。可加强行为反应的措施称为强化，包括积极(鼓励、表扬、奖励等)和消极(取消、减少、惩罚等);可减少行为反应的措施称为惩罚，包括批评、罚站、罚款、取消比赛资格等等。一般而言，强化能促进好的行为，惩罚能抑制坏的行为。强化法是训练孤独症儿童生活技能的基本方法，也是其它行为训练方法的先决条件。成都自闭症干预机构哪家好，强化训练改善孤独症儿童生活技能，应注意以下几点。
一、选择合适的强化物。
使孤独症儿童变得强壮应该是他们期待和感兴趣的东西。有很多类型的强化物，包括消费强化物(一次性消费，如食物、水果等)，活动强化物(外出、电视等)，拥有强化物(买衣服、空闲等)，社交强化物(拥抱、微笑、口头赞扬、通报表扬、荣誉称号等)。不管是哪种强化物质，都要让孤独症儿童知道父母和老师对他们行为的肯定。不同年龄、不同性格的孩子，选择强度不同。
二、立即加强。
孤独症儿童一旦有了好的行为习惯，就马上加强，不要拖延太久。结果表明，即时强化比延迟强化更有效。
三、说明具体行为。
当你给孤独症孩子强化物时，最好是向他描述强化后的具体行为，比如你能连续一周自己穿衣服，所以我会给你一个玩具奖励，你吃东西时可以坐在桌子边，这样妈妈就会对你赞不绝口。这能让孩子明确以后要做什么。
四、防止厌倦。
饱和意味着孤独症儿童不再需要强化物，强化也不再有效。所以要适当控制强氧化剂的分布和使用次数，经常更换。如果一次给孩子大量的糖果，糖果的强化效果就会大大降低，如果每天都鼓励孩子玩玩具，玩具就没有吸引力了。
五、逐步脱离强化程序。
加强并非目的，而是手段。强化能提高目标行为的发生率，在达到预期效果的同时，家长和教师应注意逐步脱离强化过程。强化物的使用一方面逐渐减少，另一方面，社会强化物取代了可见强化物，寻求其它自然强化物。
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