许多新手父母面临着孩子不说话、语言表达不流畅、口吃等语言障碍。语言障碍通常是指从发育初期开始就有正常语言获得方式的障碍。表现为发音、语言理解、语言表达能力发展的延迟和异常。这种异常影响学习、职业和社交功能。

孩子如果出现上述情况，建议一定要尽早去专业的康复医院做康复训练。那么泸州小孩子语言训练的医院在哪里?小编为你介绍：

中童儿童康复医院是为语言发育迟缓、多动症、自闭症谱系障碍、抽动障碍、感觉统合障碍、运动发育障碍、学习困难、智力低下、脑瘫等特殊儿童，以及矮小症、性早熟、肥胖等内分泌发育异常儿童，提供早期全面干预和科学治疗干预的专业康复医院。率先引进两个国际黄金标准评估项目，10多个精确评估项目，30多个康复训练项目，1个国际尖端科研项目，是川内首个规模最大、项目最完善的儿童康复专科医院。

针对儿童语言发育障碍，构建儿童语言发育迟缓国际分级干预体系，将人工干预、训练干预、智能干预相结合，针对不同儿童的不同情况，分阶段进行干预，提高儿童的逻辑能力、体验、沟通能力和理解能力，加强大脑听觉中心-视觉中心-语言中心-运动中心的协调性，使大脑对语言的信息处理更加流畅，使儿童的语言能力迅速赶上同龄人。

引起小儿语言障碍的原因很多，表现症状也不一样。不同类型语言障碍儿童的不同应对措施如下，家长可做收藏：

01、语言符号尚未掌握的儿童

训练目标：获得言语符号与建立初步的交流关系，先建立对符号(实物、身体、图片等)的理解并形成概念，治疗的重点是先导入手势语、幼儿语言等象征性比较高的符号

02、语言表达困难的儿童

训练目标：掌握与理解水平一直的语言表达能力，在此阶段训练并不是始终把表达作为训练的重点，而是要与理解同步训练，进一步提高儿童对语言符号的理解能力。治疗的重点是将手语、口语左右有意义的符号实际性的使用，在表达基础形成的同时从手势符号想言语符号的过渡。

03、发育水平低于实际年龄的儿童

训练目标：扩大理解和表达的范围，导入符合水平的文字学习、数量词的学习、提问和回答的训练。

04、言语符号能理解但是不能说话的儿童

训练目标：获得大量的词句水平理解，全面扩大表达的范围

05、交流态度不良的儿童

训练目标：根据语言符号的发育阶段进行训练，并进行以改善交流态度。

语言障碍的治愈是一个漫长且艰难的过程，除了必要的外部训练干预，有益大脑发育的营养补给也是帮助孩子尽早恢复语言表达能力，促进孩子流利说话的重要途径。

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